Un estudio llevado a cabo por Marinus HM Breteler , Martijn Arns , Sylvia Peters, Ine Giepmans y Ludo Verhoeven, demuestra que el entrenamiento en neurofeedback en el área fronto-temporal en ondas rápidas mejora la ortografía en los sujetos en relación a un grupo control. Estos resultados son explicados en base al déficit que presentan estos sujetos en el bucle fonológico, el cual tiene una menor activación. 

Información obtenida del artículo: http://link.springer.com/article/10.1007/s10484-009-9105-2/fulltext.html

Belén Pozo