Centro Neurofeedback Vaca-Orgaz

Especialistas en Neurofeedback y Biofeedback. Miembros fundacionales del Grupo de Trabajo Biofeedback y Neurofeedback del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Centro Sanitario nº: CS 13346 Teléfono: 917599084

Etiqueta: TDAH

Neurofeedback en Radio Sol

Neurofeedback en Radio Sol

El pasado miércoles estuvimos en Radio Sol, en el programa Diverpapis, premiado por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, hablando sobre el neurofeedback y sus aplicaciones en el TDAH entre otras patologías, queremos agradecer el que nos hayan invitado para poder exponer a los padres las posibles herramientas de trabajo.

Podéis acceder al contenido del programa en el siguiente enlace, nuestra colaboración es a partir del minuto 38.

Diverpapis: celos entre hermanos, Neurofeedback y ¡esgrima!

Esperamos volver en septiembre para poder resolver dudas de aquellos papis que lo necesiten.

Equipo Vaca Orgaz

Conferencia Neurofeedback y TDAH

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12 de Febrero de 2016

CONFERENCIA NEUROFEEDBACK Y TDAH

En el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid

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Hoy 12 de febrero de 2016 en el Colegio Oficial de Pscólogos de Madrid, hemos llevado a cabo una conferencia sobre neurofeedback y TDAH.

Lo primero agradecer a todos los participantes su asistencia a la misma.

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El neurofeedback es una herramienta muy importante para el tratamiento en esta patología y es una gran desconocida.

IMG-20160212-WA0004Es muy importante que los diferentes profesionales que trabajan con ella conozcan de ella y de su funcionamiento.

Os esperamos en la próxima

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Equipo Vaca Orgaz

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Perfil electroencefalográfico de niños con TDAH

trn---beta---animation-_-counter---1-monMuchos son los estudios e investigaciones llevados a cabo en relación a la evaluación y el tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) con la técnica del Neurofeedback. Algunos de ellos han estado destinados a comprobar la eficacia de este tipo de tratamiento en comparación con otros ya establecidos, otros a establecer y definir protocolos de actuación e intervención específicos para este tipo de trastorno.

Por su parte, otro grupo nutrido de importantes estudios en relación con el TDAH y su evaluación y tratamiento con el Neurofeedback, ha permitido mostrar perfiles electroencefalográficos característicos de sujetos con este tipo de patología, lo cual sin duda sirve de ayuda y favorece la intervención adecuada con este tipo de herramienta al servicio del profesional.

A este respecto, el artículo que se cita a continuación permite establecer ciertas características propias de los perfiles electroencefalográficos de pacientes con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) claras y bien definidas; para ello fue empleada una muestra de n=56 sujetos con edades comprendidas entre los 7 y los 14 años, 49 niños y 7 niñas, para cuya evaluación se utilizaron los puntos Cz y Fcz según el Sistema Internacional 10-20 en cuatro actividades: ojos abiertos, ojos cerrados, lectura y dibujo.

Entre tales características, propias de los individuos evaluados los cuales presentan un TDAH, pueden encontrarse:

  • Incrementos de las ondas Theta, las cuales se presentan en valores más elevados.
  • Decrementos de las ondas Alpha, Ritmo Sensoriomotor (SMR), Beta y Beta alta, las cuales se manifiestan en menor proporción.
  • En la actividad eléctrica cerebral presente en aquellos sujetos con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) predominan las frecuencias consideradas bajas, lo cual implica que el cerebro de éstos se encuentre menos activado en comparación con otros chicos de su misma edad, así como una activación inferior de aquellas frecuencias consideradas altas.

Otras conclusiones que son posible extraer a raíz de la investigación llevada a cabo son:

  • El EEG puede ser considerado como buen detector de personas con TDAH, el cual se afirma podría mejorar la precisión diagnóstica entre un 61 y 88% (Snyder, Rugino, Horning y Stein, 2015).
  • En esta investigación queda patente la validez de la correlación Theta/Beta para establecer deficiencias atencionales en los niños con posible sospecha de TDAH.
  • No obstante, los resultados extraídos no permiten el establecimiento de subtipos diferenciados del TDAH, puesto que por el momento no existe constancia de perfiles electroencefalográficos específicos para cada cada uno de ellos.

Información extraída de:

http://www.revistapcna.com/sites/default/files/05-8_ortiz-perez_et_al_electro.pdf

Aida Mañero

Psicóloga

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Ponentes en el VII Congreso Nacional de Neuropsicología en Bilbao

imageVII Congreso Nacional de Neuropsicología 16 y 17 de Octubre del 2015 – BILBAO

Esta vez, Aida Mañero y Elisa Vaca dieron 2 ponencias en este congreso, nos complace saber que nuestra labor es reconocida por otros profesionales y de interés para el desarrollo de la neuropsicología y el neurofeedback en España.

Desde aquí queremos agradecer el interés del congreso por nuestros conocimientos para poder compartirlos con todos los asistentes. Y felicitamos al congreso por la asistencia, su importante función en la difusión de los últimos avances en neuropsicología y la organización del mismo que fue todo un éxito. Nos encantó poder compartir esta experiencia con vosotros.

Ponencia 1: ELISA VACA LÓPEZ “FUNDAMENTOS Y POSIBILIDADES DEL NEUROFEEDBACK: APLICACIONES CLÍNICAS ACTUALES MÁS RELEVANTES A NIVEL NEUROPSICOLÓGICO” 

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Ponencia 2: AIDA MAÑERO OCARRANZA “EL NEUROFEEDBACK APLICADO AL TDAH”

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Fedaración de Asociaciones de Neuropsicología Españolas (FANPSE) que celebrada en Bilbao el 16 y 17 de octubre de 2015.

http://www.fanpse.org/index.php/ct-menu-item-49

 

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Efectos del neurofeedback en el TDAH

DSC_0073Inmaculada Moreno García, José Antonio Lora Muñoz, Mª Mar Aires González y Susana Meneres Sancho en la Universidad de Sevilla han llevado a cabo un estudio sobre los efectos del neurofeedback en el TDAH basándose en las investigaciones en las que se observan una mayor proporción de ondas lentas en las
regiones frontales y centrales, lo que se relaciona con una menor actividad cortical. Los protocolos de tratamiento estudiados se centran en el entrenamiento combinado de theta, beta y SMR, que según Sherlin en 2010, son los más específicos. Se centran en el decremento de 4-8 Hz e incremento de 15-20 Hz así como 12-15 Hz.

Llevan a cabo una evaluación de 4 registros de 3 minutos en los que el sujeto mira a  un punto fijo, lee, escucha activamente y dibuja figuras del test de Bender. En el entrenamiento del estudio se aplicó un protocolo Theta / Beta estandarizado, de 30 sesiones de 25 minutos de duración.

Tras el entrenamiento se observa una disminución de la ratio Theta/Beta en la medida general así como en la tarea de lectura. El decremento de las ondas lentas es mayor en las tareas de mirar un punto fijo y copiar el test de Bender. Además en la tarea de lectura se observa un aumento de ondas rápidas.

A nivel comportamental se observa una mejora en la capacidad de reflexividad y autocontrol.

Belen Pozo

Psicóloga-Técnica en Neurofeedback

Información obtenida de: 

Tratamiento de neurofeedback en el TDAH. Efectos registrados a partir de medidas neurológicas. Inmaculada Moreno García, José Antonio Lora Muñoz, Mª Mar Aires González y Susana Meneres Sancho Universidad de Sevilla IX CONGRESO NACIONAL DE PSICOLOGÍA CLÍNICA. ISBN: 978-84-694-3972-2

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Metilfenidato y Neurofeedback en el tratamiento del TDA/TDAH

El estudio que a continuación se muestra, se diseña con la intención de evaluar si la técnica de Neurofeedback, en comparación con el tratamiento farmacológico (Metilfenidato), obtiene resultados eficaces en el tratamiento de las dificultades que niños y niñas con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad presentan.

Los niños que participaron en el estudio, fueron seleccionados en el Servicio de Neurología Pediátrica del Hospital Universitario de Amiens, de acuerdo con los siguientes criterios:

  • Diagnóstico de TDA/TDAH
  • Edades comprendidas entre 7 y 12 años
  • CI superior a 80
  • No presentar trastornos neurológicos adicionales
  • No haber sido tratados con metilfenidato anteriormente

La propuesta del protocolo general de evaluación incluyó las pruebas que a continuación se citan:

  • Escala Intelectual de Wechsler para Niños (WISC-III)
  • Testde Ejecución Continua Conner’s Continuous Performance (CPT-II)
  • Prueba de Captura Atencional (ACT)
  • Cuestionario de Comportamiento Infantil Informado de Achenbach (CBCL)
  • SNAP–IV Rating Scale
  • ADHD Rating Scale – IV (ADHD RS-IV)
  • STROOP. Test de Colores y Palabras

El objetivo del entrenamiento se centró en trabajar las ondas cerebrales Theta y Beta, disminuyendo la amplitud de la actividad Theta (4-8 Hz) y aumentando la amplitud de la actividad Beta (15-18 Hz).

A un grupo de niños, se les entrenó para mejorar la actividad beta y disminuir la actividad theta; otro grupo de niños, recibieron únicamente tratamiento farmacológico (20 mg/día de Metilfenidato). Las 24 sesiones de Neurofeedback fueron monitorizadas por un terapeuta y se llevaron a cabo durante 10-12 semanas, con 2-3 sesiones por semana durante 35-40 minutos.

 Los resultados obtenidos, avalaron el uso del Neurofeedback para mejorar síntomas comportamentales y el funcionamiento cognitivo de los niños participantes, siendo considerado así, como un tratamiento alternativo del TDA/TDAH.

 Información obtenida de: 

Neuroscience & Medicine, 2011, 2, 78-86 Doi:10.4236/nm.2011.22012 Published Online June 2011

Miriam Benavides

Neuropsicóloga

 

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¿Es efectivo el entrenamiento en neurofeedback para el TDAH?

El neurofeedback se define como un entrenamiento para la mejora de la autoregulación por parte del sujeto, el cual aprende a detectar los cambios en sus estados mentales en las tareas, asumiendo un papel activo en el tratamiento con lo que aprende a detectar cuando su respuesta no es efectiva o dificulta su rendimiento.

Los perfiles de evaluación EEG muestran que sujetos con TDAH presentan un perfil caracterizado por una descompensación en la  proporción de ondas Theta/Beta, lo cual se relaciona con  la inquietud motora y dificultad de concentración.

Un estudio se Díaz realizado en el 2006 muestra que el 20% de los sujetos no responden al tratamiento farmacológico o presentan muchos efectos secundarios, de lo cual se prueban otros tratamientos como el biofeedback-eeg para la mejora de la sintomatología TDAH.

Los protocolos más utilizados en el entrenamiento con sujetos con TDAH son los de la disminución de Theta, compensación de la relaxión Theta/Beta y entrenamiento en potenciales corticales lentos (SPC).Tharp y Fox en el 2005 determinaron que los sujetos muestran mejoras después de 28 sesiones y los cambios son constantes en el tiempo.

Para que el entrenamiento en neurofeedback sea efectivo debe de realizarse de forma multidisciplinar llevado a cabo por un profesional experto, junto a psicoeducación, tratamiento con los padres y entrenamiento en técnicas de autocontrol o resolución de problemas entre otros, para que este sea efectivo y duradero en el tiempo.

En la revisión llevada a cabo por Loaiza, Calderón-Delgado y Barrera-Valencia observan que con independencia del protocolo usado se observa una disminución de los síntomas de dificultades de atención y autocontrol, así como en el tiempo de reacción. El entrenamiento en potenciales evocados lentos dió lugar a una mejora de ondas Alpha lo que se relaciona con una optimización del rendimiento, regulándose los SPC.

Información obtenida del estudio

revistapsicologia.ces.edu.co/…/doc…/145-neurofeedback-espanol.html
Belen Pozo
Psicóloga- Técnica en neurofeedback y biofeedback
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TDAH y Neurofeedback

TDAH y Neurofeedback

Llevamos más de 8 años de experiencia en el tratamiento del TDAH con Neurofeedback y con un libro publicado sobre el déficit de atención en la reconocida Editorial Síntesis, titulado Guía para Padres de Niños muy Inquietos y Despistados.

Somos pioneros en el tratamiento de TDAH con nuerofeedback en España con unos resultados inmejorables, nuestra experiencia avala éste tratamiento, muy usado en Europa y Estados Unidos. Nuestro equipo avala el uso de este tratamiento para una notable mejora en la atención y  una disminución de la hiperactividad en niños y adolescentes. Notándose resultados desde el primer mes.

Los niños y adolescentes son entrenados por nuestro equipo con la ayuda del equipo de neurofeedback a mejorar su calidad de atención y concentración en el tiempo.

Preguntas habituales que los padres nos realizan:

¿Desde cuándo se notan los resultados?

Desde el primer mes, al principio los cambios son muy llamativos y después se estabilizan enel tiempo.

¿Cuántas sesiones son necesarias?

Depende, no es lo mismo un niño con una pequeña dificultad de atención que un niño con un trastorno mayor como un TGD o una importante dificultad en la atención. Tampoco es lo mismo entrenar a un niño en atención que uno con atención e hiperactividad. Nuestro equipo realiza evaluaciones periódicas para ver los avances.

¿Es cierto que son 40 sesiones?

No, ese número de sesiones son lo que se usa en las investigaciones, por lo que es un número que circula en internet pero no es real, como hemos comentado en la respuesta anterior depende del caso.

¿Qué equipos usamos?

Disponemos tanto para el entrenamiento como para la formación los mejores equipo existentes en el mercado http://thoughttechnology.com/ usados actualmente en investigación en la Universidad Complutense de Madrid o en Estados Unidos por los reconocidos psicólogos de los Thompsons con investigaciones y protocolos en el campo del neurofeedback.

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Adherencia al tratamiento en TDAH

Inmaculada Moreno García, profesora Titular del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos en la Universidad de Sevilla, junto a Gracia Delgado Pardo y, José Sánchez Blanco, llevan a cabo un estudio para valorar, la eficacia de la técnica de Neurofeedback en el tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad, frente a otros dos tratamientos: el farmacológico y el conductual.

El objetivo de este estudio, es investigar la adherencia a la terapia y los abandonos que se producen en un grupo de niños y niñas que han sido diagnosticados con este trastorno.

Estos autores concluyen que, en comparación con el tratamiento farmacológico y la terapia de conducta, la adherencia al Neurofeedback es mayor.

Miriam Benavides

Neuropsicóloga

 

Información obtenida de:

http://institucional.us.es/apcs/doc/APCS_9_esp_15-16.pdf

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Neurofeedback efectividad comprobada en TDAH

Neurofeedback efectividad comprobada en TDAH. Cada vez son más los padres interesados en el tratamiento de Neurofeedback para hijos con déficit de atención. Buscan una solución al problema de atención de su hijo, pues el no atender suele conllevar a unas repercusiones importantes en el funcionamiento de su vida diaria y en especial en su rendimiento escolar.

Nuestra experiencia en el tratamiento de niños con esta problemática, siempre ha resultado positiva y altamente satisafactoria por parte de nuestros clientes, pero reconozco que ha habido un antes y un después al uso en las sesiones de esta novedosa técnica en España.

Nos decidimos a introducir el Neurofeedback en las sesiones en nuestro afán de estar siempre a la última y en constante mejora, pues somos un centro que nos encanta aprender y mejorar constantemente. Y me alegra decir que somos pioneros en España en el uso de estas técnicas, que por desgracia en estos temas solemos estar ago atrasados respecto a países europeos y estados unidos.

Después de llevar usándolo 3 años, mis conclusiones es que si duda es un tratamiento de última generación, cuyos resultados son muy satisfactorios y que tanto los niños como los padres ven un cambio y una buena evolución en el tratamiento del défict de atención.

Por lo que desde nuestro centro os animamos a probarlo, pues el resultado y los priemros cambios suelen llegar desde la segunda semana de tratamiento (acudiendo dos veces en semana).

No hace falta mucho tiempo para ver cambios en la mejora de la atención del niño o disminución de la hiperactidad (en función del primer objetivo planteado en la sesión de terapia).

Elisa Vaca López

 

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