Centro Neurofeedback Vaca-Orgaz

Especialistas en Neurofeedback y Biofeedback. Miembros fundacionales del Grupo de Trabajo Biofeedback y Neurofeedback del Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid. Centro Sanitario nº: CS 13346 Teléfono: 917599084

Etiqueta: tratamiento

¿Por qué funciona el neurofeedback?

¿Por qué funciona el neurofeedback?

Nuestra experiencia en estos últimos 8 años con el neurofeedback nos ha mostrado una gran eficacia y efectividad de su funcionamiento.

Es una herramienta de gran utilidad con la que el profesional puede operativizar y mostrar las mejoras en el sujeto con el que esté trabajando.

Los sujetos que entrenan con esta herramienta observan que son conscientes de los cambios en su comportamiento como la atención, ansiedad o falta de control.

El neurofeedback funciona porque el profesional, a través de esta herramienta, muestra al sujeto estrategias que le ayudan a darse cuenta, a ver cuándo le ocurre lo que favorece que el sujeto ponga en marcha sus estrategias que le hacen ser más efectivo o sentirse mejor, y a su vez observa si estas estrategias le son o no efectivas. Por todo ello se da un aprendizaje que hará que el sujeto adquiera la forma de mejorar lo que necesita en cada momento y se de cuenta de cuándo hacerlo. El cerebro aprende a través de un condicionamiento operante a estar tranquilo y a ser eficaz.

Belén Pozo

Psicóloga

Neurofeedback en Radio Sol

Neurofeedback en Radio Sol

El pasado miércoles estuvimos en Radio Sol, en el programa Diverpapis, premiado por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid, hablando sobre el neurofeedback y sus aplicaciones en el TDAH entre otras patologías, queremos agradecer el que nos hayan invitado para poder exponer a los padres las posibles herramientas de trabajo.

Podéis acceder al contenido del programa en el siguiente enlace, nuestra colaboración es a partir del minuto 38.

Diverpapis: celos entre hermanos, Neurofeedback y ¡esgrima!

Esperamos volver en septiembre para poder resolver dudas de aquellos papis que lo necesiten.

Equipo Vaca Orgaz

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Eficacia del neurofeedback para trastornos del espectro autista

Eficacia del neurofeedback para trastornos del espectro autista

Los Trastornos del Espectro Autista (TEA) son un tipo de trastornos en los que el sujeto presenta dificultades a nivel social y de comportamiento. Dentro de estos trastornos hay varios grados de dificultad y alteración pero las características esenciales podrían resumirse en que  se caracterizan por dificultades en las relaciones sociales, inteligencia emocional, problemas de adaptación y autocontrol así como la existencia de estereotipias o intereses restringidos. Se ha observado que este grupo de sujetos presentan un patrón electroencefalográfico EEG determinado que puede ser neuromodulado, es decir modificando el funcionamiento del Sistema Nervioso Central,  a través de herramientas como el neurofeedback. En la Universidad de Valencia se ha llevado a cano un metaestudio sobre la eficacia de esta herramienta. 

El neurofeedback es una herramienta no invasora, indolora y sin efectos secundarios, con la que el sujeto aprende a modular su estado lo cual mejora aspectos como el autocontrol, comunicación o conexión con el entorno entre otros. Sin el neurofeedback no podemos cambiar nuestros estados mentales ya que no tenemos información sobre los mismos, gracias al neurofeedback somos conscientes de ellos y con ello podemos modificarlos. 

El grupo de la universidad reunió 17 estudios sobre el tratamiento en este grupo de trastornos. Los tratamientos se centraban en la disminución de Theta y aumento de Beta y SMR. Se observan mejoras en la atención y funciones ejecutivas, autocontrol, disminución de las estereotípias y mejora de la comunicación y lenguaje. 

Belén Pozo

Psicóloga

Información obtenida de: 

http://revistas.uned.es/index.php/RPPC/article/view/15169/pdf_49

 

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Eficacia del neurofeedback para el lenguaje

Eficacia del neurofeedback para el lenguaje

Hemos podido observar en consulta y tras nuestra experiencia, una mejora significativa en los sujetos con alteraciones del lenguaje tras usar el neurofeedback.

Lo primero de todo es llevar a cabo una adecuada evaluación para determinar el tratamiento. Debe de realizarse un perfil en el hemisferio izquierdo de las diferentes áreas en función de la alteración; si esta es por un componente expresivo, comprensivo, de práxias, metalenguaje o de acceso a la información entre otras; en función de ello deben de analizarse las diferentes áreas: corteza parietal, occipital, temporal o frontal.

Una vez halladas las áreas afectadas de una menor activación y una predominancia de ondas lentas, se llevará a cabo un entrenamiento individualizado para aumentar la actividad cerebral en dicha área para favorecer una mejora superior y más estable.

El neurofeedback favorece una mayor adquisición de los aprendizajes así como mejoras en las diferentes funciones del lenguaje.

Belén Pozo

Psicóloga

 

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Regula tu atención con neurofeedback

Regula tu atención con neurofeedback

La atención es una capacidad cognitiva que su funcionamiento varía dependiendo de cada persona. Podemos encontrarnos en general con 3 tipos de predominancia ejecutiva:

  • De inicio. La persona presenta mejor capacidad cognitiva al iniciar la tarea, entra rápida en la ejecución y poco a poco la atención va decreciendo
  • Media. El sujeto presenta una atención mayor en la mitad de la tarea. Le cuesta comenzar a concentrarse y al final está fatigado.
  • Final. La persona muestra su pico de atención al finalizar la ejecución. Le cuesta centrarse.

El conocer cómo es tu atención favorece la optimización de tu rendimiento, ya que cada tarea requiere de un tipo de atención sostenida. Al conocerlo se pueden organizar las tareas a realizar en función de tu atención.

La única herramienta con la que puedes conocer realmente cómo funciona tu atención es con el neurofeedback, con el que se registrará cómo se desarrolla. Una vez conocido su funcionamiento puedes llevar a cabo un entrenamiento para la mejora o cambio del mismo y así optimizar la ejecución.

Belén Pozo

Psicóloga

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Neurofeedback para la mejora del aprendizaje

cerebro-interruptorbNeurofeedback para la mejora del aprendizaje

Las dificultades en el aprendizaje están a la orden del día, derivadas de problemas con la lectura o escritura, problemas de memoria, de estudios, atención o de aprendizaje propiamente dichos.

Ante estas dificultades pueden plantearse diferentes formas de trabajo, pero estas en muchas ocasiones no obtienen los resultados esperados, no son estables en el tiempo o cuesta la generalización de los mismos.

Con el neurofeedback, podemos conseguir una mejora en los aprendizajes de manera significativa. Lo primero de todo es llevar a cabo una evaluación de las diferentes áreas cerebrales para determinar el área en la que hay una menor activación cerebral. En los problemas de aprendizaje se observan un tipo de ondas de menor intensidad lo que hace que los impulsos nerviosos no se generen de la manera óptima necesaria para el aprendizaje. Una vez encontrada el área afectada se llevará a cabo un entrenamiento semanal individualizado para que el sujeto aumente su activación y con ello mejore el aprendizaje.

Nuestra experiencia en este tipo de casos es muy positiva, los sujetos expresan que les cuesta menos aprender, que les cunde más el tiempo de estudio y no les cuesta tanto iniciar el tiempo de trabajo.

Belén Pozo

Psicóloga

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Neurofeedback: Trastorno Bipolar

procomp2Neurofeedback: Trastorno Bipolar

El trastorno bipolar o también llamado trastorno afectivo bipolar, es una enfermedad mental caracterizada por presentar cambios inusuales en el estado de ánimo, ya que se encuentran afectados los mecanismos neurobiológicos encargados de la regulación del estado anímico.

Los pacientes que sufren este trastorno presentan cambios rápidos, extremos e intensos, pudiendo mostrar un estado eufórico extremo donde se encuentran más activos de lo habitual, más felices y animados, o por el contrario, pasan a un estado de tipo depresivo, donde se encuentran decaídos, apáticos, pasivos y con un estado de tristeza máxima.
Los cambios en el estado de ánimo confluyen entre el polo maniaco (eufórico) y el polo depresivo, pero pueden presentarse también episodios de tipo mixto, cursando síntomas mezclados de ambos polos.
La duración de los episodios pueden perdurar entre una o dos semanas e incluso llegar a prolongarse en algunas ocasiones unas semanas más.

En consecuencia, estos cambios pueden acabar afectando a nivel cognitivo y conductual, viéndose influenciada en la toma de decisiones, así como poder presentar comportamientos desacertados o erróneos en su vida, perjudicando a la persona a nivel social, familiar, laboral, económico…

Actualmente, el trastorno bipolar no tiene una cura definitiva, pero sí existen distintos tratamientos que ayudan a controlar los síntomas y a mejorar la calidad de vida de las personas. Entre éstos, cabe destacar la ayuda farmacológica (estabilizadores del estado de ánimo) y el apoyo psicológico. Aunque actualmente se conocen otros tratamientos novedosos y complementarios a los demás métodos, que ayudan a mejorar la calidad de vida y la estabilidad de este trastorno, destacando entre ellos la técnica en Neurofeedback.

Esta técnica se encarga de dar feedback directo de la actividad cerebral de los sujetos. El objetivo de este tratamiento es poder controlar y estabilizar la actividad que causan las posibles alteraciones en el estado de ánimo, mejorando el funcionamiento de las redes neuronales, las cuales se encargan de poder regular los distintos procesos emocionales y cognitivos.

Cuando se evalúa el estado depresivo, se observa una predominancia de ondas Delta y Theta. En cambio cuando se encuentra en un estado maniaco (eufórico), el predominio de ondas es de tipo Hi-beta.

En definitiva esta técnica va a ayudar a reeducar, estabilizar y regular los patrones a modelos más saludables. Todo ello ayudará a los sujetos a autorregularse y a promover la estabilidad del estado de ánimo, así como proporcionar:
• Mayor susceptibilidad a los cambios de humor.
• Mejora de las habilidades y relaciones sociales.
• Aumento de la capacidad de concentración.
• Reducción de la ira.
• Mayor tolerancia a la frustración.

Ed Hamlin, neuropsicólogo del Instituto Pisgah en Carolina del Norte, realizó un estudio en pacientes diagnosticados de trastorno bipolar. De los más de 40 pacientes que accedieron al estudio, muchos de ellos fueron hospitalizados con frecuencia por motivo de su trastorno. Posteriormente estos pacientes fueron entrenados mediante la técnica de Neurofeedback, observando importantes avances, ya que fueron capaces de:
• Reducir de las dosis de la medicación.
• Mejoraron la calidad de las relaciones sociales.
• Optimizaron el rendimiento tanto en el trabajo y como en la escuela.
• Presentaron mayor estabilidad anímica.
• Redujeron el número de ingresos por hospitalizaciones.

Algunos pacientes que tenían tratamiento de por vida o que llevaban durante 20 años tomando fármacos, fueron capaces de poner fin a la medicación de una forma segura.

Por lo que podemos considerar que esta técnica puede llegar a favorecer la disminución en la toma de las dosis o el cambio del tratamiento farmacológico administrado, mejorando el curso de este trastorno y fomentando una mayor calidad de vida de las personas que lo padecen.
Información obtenida:
-http://www.nimh.nih.gov/health/publications/espanol/trastorno-bipolar/index.shtml
-http://www.sepsiq.org/file/Royal/TRASTORNO%20BIPOLAR.pdf
-http://www.aboutneurofeedback.com/conditions/bipolar-disorder/

Rocio Delgado

Psicóloga

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No acaba de mejorar en la lectura

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No acaba de mejorar en la lectura

Este es el comentario de muchos padres que acuden al centro en busca de tratamiento. Las dificultades en la lecto-escritura en ocasiones se cronifican y su mejora se ve dificultada. Tradicionalmente como primera opción se trabaja sobre la lectura o escritura como tal, en el caso de que esta no termine de mejorar, por lo general se acude a un profesional con el fin de que evalúe de manera objetiva las causas de dicha dificultad. Para ello se realiza un estudio pormenorizado de las capacidades cognitivas así como factores implicados en el aprendizaje: memoria, atención, procesamiento secuencial, viso-percepción, discriminación auditiva y visual o lateralidad entre otros.

Una vez realizado dicha evaluación completa se suele llevar a cabo un tratamiento basado en dichas dificultades, pero no siempre terminan de mejorar o les falta un pequeño salto para la automatización de los procesos lectores.

¿Qué podemos hacer? ¿no hay solución? Claro que hay solución, para ello disponemos de las herramientas del neurofeedback. El cerebro del niño con dificultades de la lectura presenta una menor activación en determinadas áreas del cerebro lo que  le lleva a mostrar errores de adquisición. Por ello el entrenamiento en dichas áreas mejora de manera significativa las dificultades. Para ello se lleva a cabo una evaluación individual del sujeto para analizar que parte está menos activada, una ver evaluado se lleva a cabo un entrenamiento para la activación de dicha área. ¿Cómo funciona? Se registran las ondas cerebrales del sujeto y se asocia a un juego de ordenador, el cual funcionará en el caso de que el área menos activa aumente su activación.

¿Por qué es beneficioso este tratamiento?

  • Mayor adherencia al mismo
  • Mayor motivación en el niño
  • Cambios estables en el tiempo
  • Adaptado a los avances y dificultades personales
  • Cambios tempranos y visibles

Belen Pozo

Psicóloga

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Neurofeedback en el tratamiento de las adicciones

Neurofeedback en el tratamiento de las adicciones

trn---beta---animation-_-counter---1-monEn el presente artículo se presenta una serie de estudios llevados a cabo a lo largo de la historia en los que fue empleada la técnica de Neurofeedback como herramienta en el tratamiento psicológico de diferentes adicciones. Se considera que los resultados vertidos apuntan a una considerable utilidad de dicha técnica, no sólo frente al propio proceso adictivo en sí, sino a alteraciones psicopatológicas frecuentemente asociadas.

 

Las mejoras observadas y evidenciadas en estos diferentes estudios fueron:

  • Cambios positivos en lo relativo a la personalidad y el estado de ánimo.
  • Mejoras en las alteraciones referentes a síntomas depresivos y ansiosos.
  • Mejoras en los estilos de vida.
  • Reducción del estado de malestar y del deseo compulsivo de consumo (Craving).
  • Mejoras en procesos atencionales y funciones ejecutivas.
  • Mejoras en los funcionamientos cerebrales generales: mejoría significativa en la amplitud de ondas delta en las regiones frontal, central y parietal, de ondas theta en regiones frontal y parietal, de ondas alfa frontales y de los ritmos sensorio-motores.
  • Mantenimiento de la abstinencia.

Información extraída de:

https://www.researchgate.net/profile/Eduardo_Pedrero-Perez/publication/272565992_NEUROFEEDBACK_EN_EL_TRATAMIENTO_DE_LAS_ADICCIONES/links/54e92fec0cf27a6de10ffde7.pdf

Aida Mañero

Psicóloga

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Neurofeedback, discalculia y matemáticas

Neurofeedback, discalculia y matemáticas.

Después de llevar ya años usando el neurofeedback, en el déficit de atención e hiperactividad, donde los resultados llevan confirmados durante años y estudios en las Universidades, estudiamos a otros países en qué otras áreas lo apllicaban con éxito, y comprobamos que otro de los campos era en las dificultades en matemáticas.

Hablamos con los padres d elos niños que tenías esa dificultad y accedieron a que lo probáramos en sus hijos, yo estaba convencida de que iba a funcionar.

Ahora puedo concluir que, después de llevar tiempo trabajando las dificultades de matemáticas, en concreto dos áreas, por un lado la de los problemas matemáticos y por otro, la disminución del número de errores cometidos en cálculo, estamos aplicándolo desde Septiembre en 13 niños de diferentes cursos y edades.

Trabajamos aquellas áreas del cerebro necesarias para que puedan resolverse con éxito los problemas matemáticos. El resultado es todo un éxtito 7,2 es la media de los exámenes realizados en el colegio por nuestros niños. Han pasado de suspender los exámenes a aprobar. Lo que está a su vez repercutiendo en la mejora del estado de ánimo, en la autoestima y en el bienestar familiar.

En sólo 3 meses, los cambios son impresionantes.

¿Por qué funciona el neurofeedback en el aprendizaje de las matemáticas?

Porque ciertas áreas del cerebro están más activadas, más despiertas tanto para el aprendizaje de las matemáticas, donde el cerebro está más receptivo a consolidar los aprendizajes y más ágil para realizar asociaciones; como para resolver lo que se le pide y a relacionar números y conocimientos.

Elisa Vaca

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